Suecia | Actualidad

Así mejora Alemania el rendimiento escolar


Por Agencias
Publicada:2013-12-10

Los alemanes han enfrentado su crisis escolar con ingeniería y rápidamente se centró en la medición sólida, una investigación experimental ha demostrado que funciona, escribe Stefan Fölster, director del Instituto de Reforma.



Al mismo ritmo que Suecia cae en picada en las encuestas PISA de la OCDE, Alemania ha aumentado cada año, después de una muy mala nota en el 2000, cuando se hizo la primera medición. Ahora, Alemania está alcanzando a Finlandia, Suiza y otros países situados en primera linea, sobre todo en ciencias y matemáticas.Escribe Stefan Fölster en el SVD.

Dado que muchos analistas suecos en el tema educación tientan frenéticamente explicaciones tras la caída de Suecia, puede ser útil examinar más a fondo cómo han sido los logros alemanes.

Particularmente digno de mención es que el rendimiento de los estudiantes más débiles ha mejorado en Alemania, mientras que en Suecia han empeorado notablemente. Aunque los niños inmigrantes ha mejorado mucho, lo cual es interesante ya que Alemania es también uno de los principales receptores de refugiados e inmigración. Los niños inmigrantes tienen ahora el mismo rendimiento medio en matemáticas como la media de todos los niños en los Estados Unidos.

¿Cómo lo han hecho? Después del choque de 2000, Alemania le da importancia directa a lo que dicen los resultados de las investigaciones acerca de las escuelas exitosas. Por esta razón, no se ha molestado mucho acerca de las tesis alegadas en Suecia. Por ejemplo, no han centralizado o nacionalizadas escuela. La parte estatal responsables de las escuelas, aunque considerablemente más grandes que los municipios suecos. Pero también fue cuando Alemania tuvo resultados muy pobres. Sin embargo, los ministros de Educación de las diversas comunas comenzarón a cooperar más. Asi el rendimiento escolar fue en ascenso en Alemania.(articulo completo)


La alianza ha restaurado la línea del conocimiento en la escuela sueca y se prepararon juntos ya cuando Baylan como ministro de Educación estaba observando pasivamente. Los Nuevos conservadores continúan desarrollando su política educacional por el aumento de los resultados en conocimiento y una escuela equivalente.

Baylan parece no haber entendido la propuesta que presentamos, a saber, que el Estado debe asumir su parte de responsabilidad en la escuela sueca ( Brännpunkt 19/10 ) . Tal vez sea porque ni él ni los ministros socialistas de educación en un total de 12 años en el poder no se dieron cuenta de esta necesidad. No hubo nueva Ley de Educación, una inspección escolar fuerte , hay una prueba nacional de la comprensión de lectura en tercer grado, sin puntuaciones anteriores, sin formación especial de profesores . La inversión en la formación continua de los maestros y directores brillaron por su ausencia.

Baylan también da una idea que los problemas en la escuela comenzó cuando el gobierno de la Alianza asumió el cargo. El hecho es que el rendimiento académico durante el tiempo de los socialdemócratas en el poder cayó en picada y la equivalencia disminuyó. Los estudiantes de octavo básico sabian en el 2003 menos matemáticas que los estudiantes de séptimo en 1995 . En ciencias, los estudiantes en el octavo grado no aprendieron más que lo que hicieron los estudiantes de los séptimo durante ocho años. Escribe: articulo completo TOMAS TOBÉ (M)vocero de educación.














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